Nuestras secciones
 

Editorial
Unas palabras a cargo de Facundo Gómez, profesor del Instituto, docente de la materia en cuestión, quien coordinó las tareas de producción y edición de la revista. Una invitación a la lectura y también una reflexión sobre qué implica apostar a la escritura y a la publicación como herramienta didáctica en el aula y como intervención cultural en una sociedad frenética, desigual y convulsionada.

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Nosotros
La sección que estás leyendo. Un gesto borgeano, una incidental puesta en abismo, como Eneas al contemplar su participación en la guerra de Troya representada en los muros del templo de Juno, en Cartago, o como Don Quijote al ingresar a la imprenta y encontrarse con un ejemplar de la segunda parte de El ingenioso caballero don Quijote de la Mancha. Igual pero distinto: nos identificamos en la medida que nos relatamos, que escribimos, que somos leídos.

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Cultura digital
Una sección conjugada en presente: tres intervenciones sobre el mundo contemporáneo y las transformaciones que trae aparejada la revolución digital. Con foco en los hábitos de lectura y en la producción de contenidos, los textos de opinión plantean diferentes objetos, problemas y miradas para pensar el lugar de la literatura, la prensa y la cultura en una vida cotidiana atravesada por las redes y las plataformas.

Crítica literaria
Textos que revelan lo que hacemos como estudiantes de Literatura: analizar, indagar, contextualizar, cuestionar, vincular, revisar e interpretar obras literarias a través de distintas herramientas conceptuales y metodológicas. Los trabajos fueron escritos como parte de los desafíos de aprendizaje de la materia Teoría Literaria III, del tercer año del Profesorado de Lengua y Literatura. 

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Letras del 39
Un orgullo para la comunidad del Instituto: creaciones literarias elaboradas por estudiantes y docentes de la carrera. Poemas, cuentos y microrrelatos que buscan cautivar, conmover, entretener y/o interpelar a un internauta entendido como lector. La selección de textos fue pensada como una muestra de la potencia artística, la creatividad estética y la capacidad expresiva de quienes circulamos por las aulas del 39. 
 
Entrevista docente
Un momento de diálogo y reflexión sobre nuestra formación como profesores. Charlas con docentes del Instituto que iluminan diferentes modos de entender los desafíos de educar en el siglo XXI. En este número, contamos con la participación de la profesora Liliana Cerutti, formadora de formadores en el Profesorado de Lengua y Literatura del ISFD N°39. Con ella hablamos y pensamos sobre la experiencia y las enseñanzas que nos dejó la pandemia y la irrupción definitiva de las nuevas tecnologías en el aula (y fuera de ellas).
 
Reseñas
Vi, pensé y escribí. Abordajes críticos sobre obras de teatro, series, películas, libros, muestra y otras experiencias culturales contemporáneas. Otra sección conjugada en presente, que indaga productos recientes para pensar acerca de su hechura artística, sus posibles sentidos y su diálogo con el contexto. Puestos en el lugar de espectadores exigentes, los autores de la sección analizan lo que ven y lo comunican a través de textos que invitan a un consumo gozoso, pero crítico, inquieto y cuestionador.